Skúlablaðið: Í eini floksstovu, sum er væl útgjørd við teldum, brúka næmingarnir internetið sum amboð, tá ið teir arbeiða við skúlatingum. Á skíggjum síggjast kortini teir sosialu miðlarnir, hóast lærararnir royna at fáa næmingarnar at savna seg um uppgávurnar, teir skulu gera.

Úrslitið er strongd og órógvan í floksstovuni, bæði fyri næming og lærara.

Tað, næmingarnir uppliva, nevna granskarar motivasiónella tvístøðu. Hetta fyribrigdið hevur Eyvind Elstad, professari við Instituttið fyri læraraútbúgving og skúlagransking við Universitetið í Oslo, hugt nærri at saman við øðrum útbúgvingargranskarum: Hvussu talgild amboð ganga út yvir hugsavnanina hjá norskum næmingum.

Tað, granskararnir eru komnir eftir, er, at norskir næmingar hava stórar avbjóðingar, tá ið talan er um sjálvdisiplin í lærustøðum við nýtslu av teldum og teldlum. Næmingarnir hava fakligar ambisjónir, og teir vilja avrika. Kortini koma teir í tvístøðu millum skúlaarbeiðið og hugin at vitja ikki-fakligar net-síður, sosialar miðlar ella spæla spøl her og nú, sigur Elstad.

- Freistingin at kekka Facebook ella kjatta í skúlatíðini kann gerast ov stór fyri summi, sigur hann.

Les meira her